老师给孩子安排座位表，看重“c位”学生？“不”其实另有隐情

原标题：老师给孩子安排座位表，看重“c位”学生？“不”其实另有隐情

文/孕婴帮，欢迎个人转发分享！

新学期开始，学生们又要重新排座位了。对于老师来说，排座位不是一件容易事，家长们都希望自己的孩子能坐在前几排，能更好地听老师讲课，可前排座位有限，到不了“c位”同学的家长难免会有些着急。

近日，身为小学老师的朋友就遇到了此类困扰:新学期教师变动，她被调到了一个新年级，作为班主任，她第一时间按照身高做了位置的调整，保证每个孩子都能正常看到黑板。可是刚刚做完调整，就有家长“找上了门”。

这位家长声称，自家的孩子学习不错，之前也一直坐在“c位”，这次的座位离讲台有些偏远，所以十分担心孩子的学习。听了孩子家长的话，朋友不禁有些汗颜，连忙解释道:教室里学生众多，不可能让每个孩子都坐在前排，而且也不会因为座位对孩子区别对待，分座位，其实有很多讲究，每一次排座位，都是经过深思熟虑，认真分析学生们各方面素质决定的，所有的孩子都会一视同仁，并不存在“c位”之说，而且每隔一段时间都会有调整，尽量减少学生间差异。听了老师的话，这位家长才放下心中的顾及，尊重了老师对座位调整的安排。

老师给孩子安排的座位表，看似简单，其实另有隐情，并不是越靠前越被+看中，对于老师的安排，家长一定要了解

按身高

老师们安排座位，首先考虑的就是身高问题，一般来说，老师会让高个子学生坐后几排，矮个子学生坐前几排，这样能直接避免前排学生遮挡后排视线的问题，保证每个孩子都能看到黑板，更大程度得保证了知识的“普及”。

看性格

排座位，学生的性格也很重要，有的学生活泼好动，坐在一起难免会说话聊天，扰乱课堂纪律。

这时候老师们就会做出相应调整，让他们和性格安静的人成为同桌，两种性格完全不同的同学坐在一起，形成性格互补，减少小动作的发生，提高课堂质量。

论成绩

在班级里，学生的成绩也会成为参考排座位的一部分，优生与差生若区别分开，虽然能使成绩好同学的越来越进步，但会让差生与前者的差距越来越远。为了减小两极分化、鼓励后进生又不影响优等生，老师们会将成绩跨度均等的学生安排在一起，相互进步，最大力度地利于成绩提高。

循环座位

为了实现最大力度地公平，老师会循环调动座位，每隔一段时间，学生座位就会按照前后左右滚动调整，这样不仅让每个学生都能坐到理想的位置，还能保护学生们的视力，减小近视等视力问题的几率，保护孩子们的视力与身心健康。

为了学生们，老师们可算是煞费苦心，排座位看似事小，老师的花费的心思可不少，身为教书育人的先锋，老师们背后的努力可远远超过我们的想象，家长不应将精力放在学生座位上，而且要引导孩子将重心调整到学习上:

●讲究学习方法，多与老师沟通，根据学生的不同情况采用合适的教育方式。因材施教，才能让教育事半功倍。

●尊重老师的教学方法，家长做到尊重老师，才能提高老师在学生心目中的信服力，利于老师工作，提高教育质量。

●不完全放权，家庭教育与学校教育是分不开的，家庭教育是学校教育的基础，家长要多关注孩子的实际情况，关心孩子的成绩，多方面提高孩子学习的积极性。

十年树木，百年树人。教育事业是国家之重，也是孩子进步的阶梯，家长应重视孩子的教育，尊重学校老师的安排，不拘泥于细节，将重心放在孩子的教育上，与老师一起督促孩子们更加进步。

我是帮妈，一名高级育婴师，帮您解答带娃路上的困扰~

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