小学开学第一天，很多学生表示课本已经学完了，超前教育让人担忧

文|文儿

九月开学季，小学和幼儿园都开学了。对于幼升小的学生来说，刚进入一年级，各方面都是新鲜的，也要慢慢适应一年级的学习习惯和节奏。但很多时候孩子适应了，老师可能就懵了。

最近看到一则短视频：某地一年级新生开学第一天，老师给学生发放了一年级的教材，并表示会按照教材大纲教学。但班上很多同学都表示，课本上已经在家学完了，并不是一两个学生这样说，几乎班里全部的学生都这样说。老师听完有点尴尬，也有点懵，这孩子学都学完了，自己还要不要教呢？老师肯定还是要教的，但很多地方肯定要调整。

现在家长都被教育焦虑裹挟着，生怕孩子输在起跑线上。尤其是幼升小的学生，孩子年纪小又要进入新的阶段，家长担心孩子到时候跟不上节奏，有条件的都会提前教育孩子，所以现在超前教育已经成为很普遍的现象。小学开学第一天，很多学生表示课本已经学完了，超前教育让人担忧。

首先打乱老师的教学节奏，影响那些没有超前教育的学生

不可能所有学生都上过幼小衔接，都超前教育了。如果班里大部分学生都超前教育了，老师看大部分学生都已经学过了，为了顾及大部分学生的学生兴趣和节奏，势必要加快教学进程，内容讲的不会那么详细。这样那些没有接受超前教育的学生，肯定会吃亏，可能刚开始跟不上教学节奏，这样影响是深远的，老师也承受着很大的教学压力。

再者，对孩子的影响更是弊大于利

孩子已经提前学会了，对老师讲的就没有那么大兴趣了

很多孩子提前已经把一年级课本上的内容学会了。当老师讲课，他们发现老师讲的内容自己都会，可能就对老师讲课不感兴趣。老师讲课的时候不好好听课，胡思乱想，跑神，打瞌睡等等。慢慢的觉得老师教的没意思，开始懈怠，觉得上课学习也没啥意思，产生厌学的情绪。这对孩子以后的学习是致命的。

更容易出现三年级滑坡现象，到时候家长更累

说白了，超前教育就好像拔苗助长。家长人为的让孩子抢先几步，看似比同龄孩子学的更多。但事物的发展自有其自身规律，一开始就把劲用完了，很容易后继乏力。就好像跑马拉松一样，起步就使出了最大力，那么可能到了后边就无力支撑了。

孩子超前教育也是如此，早早的把一年级的知识学会了，到了一年级刚开始可能会适应的很快，但是这种心理会让孩子很懈怠，反正自己已经学过了。一二年级可能还能凭借着超前教育的成果跟上老师的节奏，但是到了三年级课业多，难度加大，以前续的力用完了，三年级成绩明显滑坡。到时候家长还要重新培养孩子学习习惯，更累。

对于一二年级的孩子来说，培养孩子学习兴趣，挖掘内驱力，培养良好的学习习惯才是重中之重，一味的超前教育可能是本末倒置，让孩子跑偏。

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